LED燈珠作為固態(tài)半導體光源，近年來光效不斷提高，價格不斷下降。LED燈珠與傳統(tǒng)光源相比，具有體積小、可調(diào)可控、壽命長等諸多優(yōu)勢，LED燈珠在許多應用領(lǐng)域如教室照明中得到了快速發(fā)展和廣泛關(guān)注。目前社會輿論對于藍光有諸多顧慮，但對于藍光我們不能一味否定。

一、藍光是白光的重要組成成分，不僅對于保證顯色性有重要作用，還能對生理節(jié)律進行調(diào)節(jié)。室外的日光可以滿足同步調(diào)節(jié)人體生理節(jié)律（或稱為生物鐘）的功能，室內(nèi)所接收的藍光照射遠少于室外活動所接收的劑量。而藍光和冷白光源可用于建立合適的光環(huán)境，幫助人們獲得每日所需的藍光劑量，以保證其生理節(jié)律與自然的晝夜節(jié)律相協(xié)調(diào)。

另一方面，通常我們聽到的“藍光危害”指的是光源的400—500nm藍光波段如果輻射亮度過高，眼睛長時間直視光源后可能引起視網(wǎng)膜的光化學損傷。藍光問題實質(zhì)是輻亮度、藍光加權(quán)函數(shù)和時間的共同作用，而單從光譜上看，色溫升高時LED燈珠光譜的藍光比例增加，但與熒光燈光譜的藍光相比并無特別之處，色溫相同時，LED燈珠的藍光安全亮度上限跟熒光燈差不多。

國內(nèi)外對于藍光視網(wǎng)膜危險有統(tǒng)一的評級規(guī)范GB/T20145-2006/IEC62471。日常普通照明的LED燈具都屬于0級或1級，屬于安全范疇。

今天我們主要針對目前在社會上引起討論和質(zhì)疑的“現(xiàn)階段教室照明能否使用LED光源”問題進行討論，旨在拋磚引玉，明辨有關(guān)概念，向人們傳遞對有關(guān)問題的正確認識。

二、在照明產(chǎn)品品質(zhì)日益受到關(guān)注，藍光危害、頻閃等問題成為社會熱點的背景下，LED燈珠是否對處于發(fā)育期間的孩子的視力健康存在安全隱患?

不論是LED燈珠還是傳統(tǒng)光源，在用于教室照明時相應參數(shù)都應滿足照明標準對各項指標的要求。

由于LED燈珠照明產(chǎn)品的發(fā)展和逐漸普及，因此需要對教室照明LED燈珠的標準，目前已有中國質(zhì)量認證中心（CQC）于2016發(fā)布了《中小學校及幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認證技術(shù)規(guī)范》，對LED燈珠產(chǎn)品參數(shù)進行了進一步的規(guī)范，其他對于LED教室照明燈具的標準還有待完善。

LED燈珠是否存在安全隱患目前普通照明用的白光LED燈珠的光效和燈具效率都已超過傳統(tǒng)光源，且可以實現(xiàn)高顯色性、高穩(wěn)定性，能滿足智能照明對調(diào)光的需求。LED燈珠的使用，關(guān)鍵還是取決于最后燈具是否能滿足照明指標和相關(guān)照明器件的要求。

關(guān)于LED燈珠的光生物安全問題，可以參照國際半導體照明聯(lián)盟、國家半導體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟及中國照明學會于2013年7月聯(lián)合發(fā)布的《普通照明LED與藍光》白皮書。白皮書中明確提到正確使用合格的普通照明白光LED燈珠產(chǎn)品，對于人眼是完全安全的。

教室使用LED燈珠應注意什么？

目前學校教室照明LED的使用存在著品牌雜亂、質(zhì)量良莠不齊、市場不規(guī)范、定期檢修缺乏、標準不健全等問題，但不能把問題都歸咎于LED燈珠本身。

三、教室照明在使用LED產(chǎn)品中應注意以下問題：

1、選用LED燈珠應在光色品質(zhì)等質(zhì)量上達到規(guī)范要求，包括達到安全級別要求、性能要求、可靠性要求、環(huán)保法規(guī)要求等；

2、應正確使用光源和照明系統(tǒng)，包括采用合理的照明設計、正確的安裝方式、定期檢測維修等；

3、對于各類光源及照明系統(tǒng)產(chǎn)品，都應當進行光生物安全的測試，即使基于標準規(guī)定它們是安全的且無需額外的警告標志，但使用者仍應該避免對這些光源長時間的直視，尤其是在較短距離的情況下。

在LED燈珠技術(shù)快速發(fā)展的今天，LED燈具正在逐漸取代過去主流的“稀土三基色熒光燈”被用在教室照明中，現(xiàn)行的教室照明國家標準是否允許并推薦使用LED燈珠?

國家標準是否允許教室使用LED燈珠現(xiàn)行有效的教室照明標準包括《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》（GB7793-2010）、《中小學校設計規(guī)范》（GB50099-2011）、《中小學校及幼兒園教室照明設計規(guī)范》（DB31/539-2011）《建筑照明設計標準》（GB50034-2013）、《中小學校及幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認證技術(shù)規(guī)范》（CQC3155-2016）均對教室的平均照度和照度均勻度、黑板的平均照度和照度均勻度、統(tǒng)一眩光值、顯色指數(shù)、光源色溫、燈具效率和功率密度等指標提出了要求，這些標準均適用各類光源。